Модуль 7. Рефлексія

     Основним завданням цього модуля було створення прикладу учнівських робіт, які допоможуть учням зорієнтуватись в ході виконання дослідження. Зробив, поглянув, переробив. З п'ятого разу вийшло те, чого справді хотів. Потім подумала, що спочатку непогано було б намалювати макет на папері, а потім втілювати в життя свої ідеї. Намалював, спланував і вже учнівська публікація отрималась з першої спроби. Це вперше я працював авдповідно до того, який результат роботи я хочу бчити в учнів, важко, довго але цікаво. Також створив презентацію та блог. Думаю, як же мої учні з цим впораються? А в кінці думаю, я ж сам це все робив, а учні в групах будуть. А гуртом легше й батька бить.
    Обговорили з колегами питання "Як допомогти учневі подолати труднощі, пов'язані з переходом на проектне навчання".
1. Потрібно ставити перед дитиною чіткі, зрозумілі завдання.
2. Потрібно орієнтувати учня на отримання певного результату, який можна виміряти, перевірити.
3. Потрібно допомогти правильно розподілити час, та коригувати діяльність учнів протягом проекту.
4. Навчити учня не тягти ковдру на себе, а працювати в команді, першочергово виконувати те завдання, яке перед ним поставлене, а не хапатись за все одразу.
5. Постійно займатись самооцінюванням.